儒家教育的意识形态神话：儒家社会主义，还是儒家自由主义？
儒家教育的意识形态神话是指儒家教育被提炼为一种具有观念霸权地位和政治设计激情的教育观念，并与现实的社会政治情境建立起一种相互调适性的意义关系。具...
儒家的“仁”是普世价值
儒家文明是开放的、动态的、发展的。儒学融合了对他人的尊重与个人的自尊，在人际关系与主体性之间取得了平衡。儒家和它之前的文化传统之间没有发生“轴心...
儒家诗教观的文化阐释
准确地理解儒家诗教观，首先须区分普遍意义上的诗与文本意义上的诗。儒家认为诗歌是人类情感的表现，是对志、情的抒发。从生命存在的角度而言，情感是人类...
儒家“孝"伦理的逻辑运行路径研究
中国传统社会，儒家“孝”伦理不仅有其漫长的历史发展过程，而且在这一历史过程中更为突显的是其逻辑运行路径，它将儒家“孝”伦理从关系建构到伦理原理、...
儒家文化与思想政治教育的融合性分析
儒家文化与思想政治教育的融合，有利于维护国家文化安全，提升国家文化软实力；有利于增强思想政治教育的文化性；有利于儒家优秀文化的传承和发展。儒家文...
论儒家文化与筝乐情趣的交融
儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，其文化精髓对古筝艺术情趣有着深刻的濡染与渗透。其崇尚道义气节与刚健自强、贵和持中与宽容平和、乐观知足与重视...
